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港大簽約面試班

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香港大學:需要你具備批判性思維,也能教會你思考

時間:2019-12-07 10:09點擊:

    香港是個比較注重自我的城市,港校并不適合于所有的學生來報考,而香港大學更是在這方面爐火純青,多年來一直通過面試的方式考察學生是否能夠快速適應不同文化的學習和生活。港大面試雖然是全英文進行的,但并非只重視學生的英語水平,更關鍵的是看學生的思維方式,港大更喜歡具備批判性、獨立性和創造性思維的學生,如果遇到一個問題,考生的回答總是人云亦云,沒有自己獨立思考的話,是很容易被淘汰出局的。
    建議各位1月要參加港大卓越計劃面試以及6月內地本科入學面試的同學們,甚至目前還在高一二階段但未來想報考港大的同學,在平時學習中鍛煉多角度多維度地思考問題,不要過于看重觀點的對錯,重要的是提出自己的觀點,并通過事例去證明和支撐自己的觀點即可。
    如何準備好2020年香港大學卓越計劃面試的首要前提是,大家應先了解面試的形式、流程及主要考核內容,明確港大設置面試的目的到底是為了考核學生具備哪些方面的能力,讓我們一起帶著問題、跟隨小編一探究竟吧!
(一)回顧2019年港大卓越計劃面試現場

    2019年香港大學1月多元卓越計劃面試地點共設置在全國7個城市,北京、重慶、哈爾濱、青島、上海、武漢和香港,哈爾濱考區于1月12-13日為期兩天最早開啟,接下來的4個城市都是在19-20日進行,最晚是在香港2月11日。考生們一般都可以就近去選擇考場,但一定要趁早,以免考區名額有限。

    總體來說,港大面試每個考場的考核形式是一致的,但是考過的面試話題基本上是不會再出現了,我們在備考當中關注歷年面試真題的目的并不是想要遇到同樣的考題,而是總結出港大面試考核的規律,比較喜歡選用什么類型的話題,然后針對這類話題如何更好地解答。2019年哈爾濱考場作為“先驅者”,自然深受學生、家長的關注和揣摩,從中分析出2019年港大卓越計劃面試的兩大變化,但對于2020年的考生們來說,這些變化并不可忽視,新的一年也可能出現其他變化,僅供參考。

    2019年港大卓越計劃面試形式分為兩大考核環節,20分鐘Critical Analysis批判性分析和30分鐘小組討論,取消了2018年卓越計劃首出的破冰活動-團隊活動,以及較正式的自我介紹環節。即便如此,2020年港大卓越計劃面試備考也應該提前準備好英文自我介紹內容,以備不時之需。
第一環節

    批判性分析寫作,考生在20分鐘內完成閱讀一篇英文文章,部分生僻詞匯一般會在文章最后有注釋,幫助考生盡可能好地看懂文章內容,并要求考生撰寫一篇Critical Analysis。此環節的考核目的是考察學生能否用批判性思維來甄別和吸收有用信息,在此過程中大家可以通過自問形式來完成寫作,比如這個信息是否準確、是否實時、是否適用于當下的情況、是否還有其他角度或立場、我是否同意、他人是否同意、他人會有怎樣不同的看法……對于沒有怎么接觸過批判性思維訓練的學生們來說,這將是一個很有挑戰的任務。
    無論是港大還是世界其他頂尖大學,學校最不希望看到的就是學生盲目地吸收知識,不經思考地全盤接受或否定所看到的任何觀點,或是毫無道理地對教授的意見深信不疑。即使在生活中稀疏平常的問題,經過討論和推敲起來都是不簡單的,而如何去理解這個世界才是Critical Analysis的核心,也是大學教育的核心之一。
    20分鐘的寫作后,閱讀材料和所寫的文章都會被收回,并交給面試官做參考,文章不會被單獨打分。Critical Analysis環節提供的材料往往涉及社會熱點或時事問題,因此在備考過程中要關注這類話題該如何做評說,多看看媒體公眾平臺文章或文后的評論,多多吸納不同的觀點,使之消化吸收后成為自己的素材。
第二環節

    30分鐘的全英文小組討論,考生一般會被分為8人一組進入教室,面對2位考官的測評。就前面拿到的材料話題展開小組的觀點討論,以考生討論為主,考官一般不會參與或打斷,僅在討論聊偏或陷入沉默時及時做一些引導。這是一個團隊一起完成的“作業”,整組的發揮和表現會關系到每一位考生的最終成績,一榮俱榮,一損俱損,發揮自己的能力將整組的討論進行下去是重中之重,可以說過程比結果更重要一些。
第三環節

    最后的二面環節不一定會有,如果你被通知了,那可能你的面試表現引起了考官的注意,可能兩位考官對你的看法存在爭議,需要再做深入的了解,但并不意味著就一定會被錄取。二面問及的內容偏向考生個人,主要會問到你為什么報考港大、你選某專業的原因以及你的未來發展的規劃,以上這些問題考生們都可以提前去準備一下,盡量完善地展現出個人思想。最后,考官還會問你還有沒有什么問題,這只是一個象征性的結束語,盡量不要問太復雜或過于學術化的問題來為難教授了。
(二)2019港大卓越計劃面試真題(部分)
(1)如何看待美國、朝鮮、中國的政治關系,及中美貿易戰
(2)如何看待馬來西亞國會通過《反假新聞法》
(3)臺灣同性戀婚姻合法化遭到阻礙,你如何看待
(4)美國MIT招收中國留學生越來越少的原因
(1月12-13日哈爾濱考場)
(5)維港是否應該禁止燃放煙花
(6)美國副總統說中國政府操控中國學生培植美國共產黨,你對此怎么看
(7)給予一篇材料在批判特朗普,說說你對特朗普的看法
(1月19-20日北京考場)
(三)港大是如何在大學課堂中探索批判性思維?

    香港大學面試形式其實就是濃縮版的港大課堂,其中測試的批判性思維、觀點表達以及協作討論是未來進入大學、乃至職場都至關重要的能力。港大的課堂教會了學生如何思考,更搭起了學習成長的骨架。每個人可以意識到自己在社會中承擔著拓展者的角色,也可享受很多個接受者的福利,從深入和廣度兩個方面探索成為某一領域出色的人。

    在大一時,你可能會修讀一門有關博弈論、密碼學等應用數學的通識課,課后教授要求學生閱讀一篇文章,講的是Philip R. Zimmermann講述自己為什么要開發郵件加密軟件Pretty Good Privacy(PGP),并將其免費提供給其他人。PGP在密碼學領域具有前瞻性的貢獻,Zimmermann也因此獲得了無數技術性和人道主義領域的獎項。但一開始“郵件加密軟件”、“隱私”的話題對大家來說是完全陌生甚至有點無法理解的,并且也不覺得這件事情有什么特別值得稱頌的意義。但隨著深入的閱讀,可以讓學生們漸漸明白一些比較深刻或未知的東西。通過批判性思考和訓練,使大家可以開始從一個對一切都習以為常的Taker角色,向一個希望建設社會的Developer轉變。
    此外,港大還會為學生們開設一門介紹學術寫作和學術交流的英文課,老師帶領大家一字一句,一起剖析一次交流的文本、一場討論的視頻,分析每一個人說辭是否體現了批判性思維,是不是在適宜的時間推動交談向更深入的方向發展,是不是邏輯嚴謹,有例子或數據支持。這門課里,老師不停地問學生“Why?”,通過反復地引導思考和搜集材料讓每一位學生都能深入了解某一話題,通過一條條的標準檢測自己,并且學會用事實來說話。

    所謂的Critical Thinking,其實是要教會我們去質疑,去設立標準,去成為一個推動性的人。在這樣一個多元復雜的世界里,每一個人的條件、境遇都存在差異,批判性思維能教會我們精準取舍、理性地和外部世界相處。

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